综合教育

淅川县寺湾镇中心学校环绕教学常规管理-官方网站

2020-11-09 15:20

本文摘要:为充分调动广大教师的工作积极性,增进学校各项工作积极开展,取得实效。淅川县寺湾镇中心学校环绕教学常规管理,以提升教育教学质量、年长教师专业茁壮培育为重点,以三措施积极开展教育教学常规管理工作。学校还定期定期的积极开展推门讲课活动,在教师不故意打算的情况下,推门讲课,找到教学中的薄弱环节,现场指导,并明确提出改良意见。

学校

为充分调动广大教师的工作积极性,增进学校各项工作积极开展,取得实效。淅川县寺湾镇中心学校环绕教学常规管理,以提升教育教学质量、年长教师专业茁壮培育为重点,以三措施积极开展教育教学常规管理工作。  以师德师风和现代教学技术提高教学质量。中心学校的组织教师自学《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规,强化教师的职业道德学识,声援大家做有理想信念、有道德情操、有坚实学识、有仁爱之心的好老师。

并引领年长教师展开教育教学改革,的组织教师自学现代教育思想,教育理念,运用现代教育技术,改变传统的教学模式,提高教育教学质量。让年长教师浮得上身,静得下心,安守职业,终生在教。

  以课题研讨和推门讲课提升教学技能。让有经验的老教师对年长教师在如何精准做到教材重难点、具体教学目标、如何合理运用教学手段、课堂语言、教态等方面展开专业指导。且多形式创意教研活动形式,唤起教研活力,如:同课异构的教学、校本教研同科教师对话、和兄弟学校同级同学科对话、互相自学,自我反省,通过课题研讨,教师间相互对照查询问题,提升年长教师的课堂教学技能。

教师

学校还侧重名师效应,请求名师、教育教学专家回校讲课教学,现场评论、剖析、诊结教师的课堂教学,明确提出合理化建议,传教教学技艺,提升教师的教学技能。学校还定期定期的积极开展推门讲课活动,在教师不故意打算的情况下,推门讲课,找到教学中的薄弱环节,现场指导,并明确提出改良意见。  以考核奖励和评优选先调动教学积极性。学校创建完备的教学质量考核体系,创建精细化评价机制。

把评优评先与教学环节和教学质量好坏展开挂勾,充分调动教师的教学积极性、创造性和创新性。


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